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项目经理培养模式研究

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本文地址://www.ekjj.com.cn/article/g/201712/20171202685502.shtml
文章摘要:,跌脚捶胸奉送你打,称心快意凤冠霞帔咽喉部。

作者:李丹


项目经理作为项目管理的核心,其能力的高低是项目成功与否的关键因素之一,对企业发展起着举足轻重的作用。我国亟需建立一套完善的工程总承包项目经理培养模式,规范项目经理的培养过程和方法,提高项目经理培养质量。


项目经理培养模式


国际工程总承包项目经理培养模式研究,是以培训体系设计为核心的一个系统工程。鉴于项目经理的复合型要求,采用整体项目系统运作的方式,而不仅仅停留在单一课程培训的思路上。


一、培养项目的设计原则

项目经理的复合型要求使相关的培养工作表现出目标高、内容多、周期长的特点。结合工程公司发展实际,工程总承包项目经理的培养要体现职业化、层次化和个性定制化的特点。对企业而言,总承包项目经理培养工作应遵守以下几点原则:针对能力差距设置相关项目;重点目标在于提高工作绩效;注重组织氛围营造、制度完善等相应支持体系建设,以便配合员工价值观、态度等隐性特质的培养;注重核心能力的培养,设计全面的培养方案。


二、培养项目的结构设计

为确保培养项目开展能够取得预期效果,企业建立总承包项目经理培养与能力开发体系之前,需要在内部构建一定的政策环境支持。


一是公司领导的支持与参与。企业建立人才培养体系,需要对组织体系和规章制度进行相应的改革,所需的大量资源也必须得到领导的认可与支持。


二是与人力资源管理系统相统一。作为人力资源管理的子系统,人才培养工作中涉及到的培养人才选拔、考核、晋升和淘汰都需要企业有明确的人力资源发展规划和工作流程等配套支持。


培养项目设计与构建过程中应关注的问题主要有:培养需求的准确分析;对项目经理个体因素的关注;考虑员工职业生涯规划和职业发展阶段。


针对在岗项目经理,主要依据当前的能力差距,设计相关培训课程;针对后备项目管理人才,设计系统专项培养项目,采取集中授课、座谈交流与项目实践相结合的方式,为企业发展做好人才储备。部分专业知识培训课程,两部分人员可以按实际情况参考共用。


三、具体培训课程的设置

课程体系的设计主要是建立起培训工作与组织能力培养的联系。


一要明确培训对象的差异性,分层设计课程体系。


二要将核心课程设置集中在学习公司发展理念、战略体系、业务布局、营销理念,培养项目管理人员承接起公司战略的意识和能力,掌握公司国际化战略对工程市场的指向,了解潜在市场开发动向,利用公司优势及核心竞争力主动争取项目和市场。学习国际通行的项目管理模式,了解项目所在国的风俗习惯和社会道德规范;对于领导特质的课程设置主要在于对领导力专业知识的学习、项目管理经验的分享,提升项目经理的领导力,增强项目建设团队的凝聚力,并进一步解决项目管理人员梯队建设问题;对于项目管理能力提升的课程着重学习项目管理流程及项目管理相关知识,国内外项目执行模式及要求,项目费用、进度、质量、文件、合同、财务管理和各设计专业知识,以及各主营业务及产品线介绍的相关内容和控制方法等方面知识。


三要改变集中授课为核心的培训模式,积极争取高端资源,注重在培训形式上和内容上的丰富与完善,以求培训取得实效。管理与业务知识的培训可以采用集中授课的方式,期间穿插案例讨论、领导分享、专题讨论、行动计划,并以资质考取推动培训效果的取得。注重理论与实践相结合,在理论学习结束后,要给予参训者现场实习、专业轮岗的机会,让具备一定专业和管理知识的人员独立在项目运作中承担部分职务和责任。


四要继续保持原有项目上“师徒制”的学习成长方式,聘请高级、特级项目经理作为后备人才的导师,在具体实践中指导相关工作,并协助完成训后效果的评估和跟踪。


总结


从企业角度出发,进一步加强对如何提升项目经理能力的研究,是工程企业加快自身发展、应对市场激烈竞争的必由之路。实施培养工作研究、开发培训项目是解决目前工程总承包行业复合型项目经理短缺的有效方法。此外,培养高素质、复合型的工程总承包项目经理,涉及到政府、院校、行业协会、企业、社会等各方面,参与项目经理培养的各个组织应联系起来,共同建立培养系统,按照各个组织的职能,进行工作任务分工,建立健全项目经理培养、考核评价和岗位职业资质管理的组织体系。同时,要建立项目经理“终身学习、动态考核”机制,建立培养效果动态监控机制,对项目经理各阶段的培养效果进行实时跟踪,为项目经理的考核选拔提供依据。今后可以对这方面的问题进一步研究,以更宏观的视角研究项目经理的培养机制、培养流程问题。


(作者单位:中国寰球工程有限公司)

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